Eine dialektologisch-soziolinguistische Untersuchung von sprachlichen Hürden und Potenzialen des bayerischen Dialekts in der Grundschule

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch – Sonstiges, Note: 1.0, Universität Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Anfangs wird ein historisches, soziolinguistisches Bild des bayerischen Dialekts und der Standard – bzw. Hochsprache gezeichnet, wobei sich in diesem Zusammenhang der Schwerpunkt auf das historisch gewachsene Spannungsverhältnis der beiden linguistischen Strömungen richtet. Den zentralen Gegenstand dieser Arbeit bilden kognitionspsychologische und pädagogisch-linguistische Forschungsergebnisse zum Thema Mehrsprachigkeit und dialektale Präsenz in der Grundschule.