‚Dem Dichter nach‘? Kreatives lyrisches Schreiben als Variation des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik – Deutsch – Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der handlungs- und produktionsorientierte Literaturunterricht erfreut sich kontinuierlicher Beliebtheit bei Deutschlehrern, denen die geleitete freie Schreibentfaltung der Schüler am Herzen liegt. Dieser Unterrichtsentwurf stellt eine ‚lyrische Variation‘ desselben dar: Erarbeitet werden mit den Schülern eigene Barocksonette. Der Entwurf wird von Arbeitsergebnissen der Schüler und einer kritischen Evaluation abgerundet. Darüber hinaus bietet die Arbeit auch eine Zusammenfassung der Kompetenzen, die Literaturunterricht nach Gerhard Haas vermitteln soll.