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‚Tanz der Tiefseequalle‘ im Unterricht
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‚Textsammlung ZGB – OR’/’Grundkenntnisse Wirtschaft und Recht‘
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‚That’s me‘. Steckbrief und Dialog (Englisch, 4. Klasse)
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‚Till Eulenspiegel‘ im Medienverbund
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‚Tim und das Geheimnis von Knolle Murphy‘ im Unterricht
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‚Tommy Mütze‘ im Unterricht
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‚TöwerCard‘ – Anglizismen des Werbematerials der Nordseeinsel Juist
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‚Und wenn es nicht gestorben ist…‘
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‚Unsere Klasse ist ein Team!‘
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‚Unter Palmen aus Stahl‘ im Unterricht
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‚Unterwegs sein‘ – Das Thema Reisen
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‚Vive La République!‘ Charakter-Symbolik in Victor Hugos Roman ‚Les Misérables‘ und Vergleich mit zwei Filmadaptionen
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‚Vorsicht Gänsehautalarm!‘ Wir werden Gruselbuchautoren! (Deutsch, Klasse 4)
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‚Vorstadtkrokodile‘ im Deutschunterricht. Erarbeitung durch Stationenlernen in einer 6. Klasse
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‚Wald der Wunder‘. Eine Fantasiereise als Anlass zum Kreativen Schreiben (3. Klasse, Deutsch)
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‚Wann ist ein Mensch literarisch gebildet?‘ Berufsbezogene Überzeugungen von Literaturlehrkräften zur literarischen Bildung
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‚Warum heulst du, Heulehund?‘ im Unterricht
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‚Was fruchtbar ist, allein ist wahr‘
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