Talentförderung und Nachwuchstraining bilden das Fundament, auf dem die Erfolge leistungssportlich Ambitionierter, wenn sie sich noch im Kindes- und Jugendalter befinden, vorbereitet werden. Ist nun der sportliche Erfolg im Erwachsenenalter vor allem das Resultat konsequenter Ausleseverfahren, streng monostrukturierter Fördersystematik und mehr oder minder rigider Erziehungspraktiken, oder gibt es – vor allem in offenen und pluralistisch verfassten Gesellschaften – hier deutliche Einschränkungen, Modifikation und sogar ganz anders akzentuierte Schwerpunkte – dies zumal dann, wenn spitzensportliche Ambitionen mit dem Anspruch auf Vielfalt, pädagogische Verträglichkeit und Förderung der Gesamtpersönlichkeit, die im Ziel des ‚mündigen Athleten‘ zum Ausdruck kommt, für vereinbar gehalten werden?
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