Projektarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik – Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Flexibilisierung von Öffnungszeiten haben Kindertagesstätten auf konkrete Bedarfe von Eltern reagiert und dadurch zu einer Entlastung von Familien und Unternehmen beigetragen. Zugleich haben Träger und Einrichtungen damit ein Feld beschritten, das in der gesamten Gesellschaft hoch emotional diskutiert wird. Im Zentrum der Auseinandersetzung steht der Aushandlungsprozess zwischen der Sicherung des Kindeswohls und den Anforderungen des Arbeitsmarktes. Berechtigt sind dabei die Fragen nach den Grenzen und langfristigen Wirkungen der Flexibilisierung auf die gesunde Entwicklung unserer Kinder, nach politischen Rahmenbedingungen, die das System Familie braucht. Und noch längst sind nicht alle Schätze gehoben, die eine familienfreundliche Unternehmenspolitik zur Lösung des Spannungsfeldes beitragen könnte. Angesichts der Komplexität des Themas gibt es auf all‘ diese Fragen keine einfachen Antworten, aber es lohnt sich, auf Lösungsansätze im Land zu schauen, diese weiterzuentwickeln und zur kreativen Nachahmung zu empfehlen. Dieser Aufgabe sind wir mit dem vorliegenden Praxisleitfaden ‚Flexibel miteinander fördern‘ gern nachgekommen. Aus dem Inhalt: Forum für Praxisfragen Annäherung an einen (neuen) Begriff: Was sind bedarfsgerecht-flexible Öffnungszeiten? Gesetzliche Rahmenbedingungen im Überblick: Welche gesetzlichen Grundlagen sind zu beachten? Bedarfe als Herausforderung und Chance: Welche Öffnungszeiten können Eltern aktuell nutzen? Wie lassen sich Bedarfe erkennen und systematisch entwickeln? Wie kann das eigene Angebot überprüft werden? Gemeinsam für die Idee einstehen: Wie gelingt es, alle Beteiligten für die Idee zu begeistern und die Motivation ständig aufrechtzuerhalten? Handlungsoptionen zum kreativen Nachahmen Welche konkreten Schritte führen zu bedarfsgerech
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