Jugendhilfe im Kontext Schule zur Prävention ethnischer Diskriminierung

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen (Soziale Arbeit und Sozialpolitik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Bachelorarbeit setzt ihren thematischen Schwerpunkt auf Diskriminierung in der Schule. Da das Bildungssystem zur Sozialisation und zur Bildung beiträgt, können diskriminierende Praktiken zu Einschränkungen führen und sich auf die Identität, auf das Erwerbsleben und auf die Gesellschaft ausprägen. Studien wie ILGU, PISA und TIES zeigen, dass in Deutschland im Vergleich zu anderen westeuropäischen Ländern der soziale Hintergrund und der Migrationshintergrund enormen Einfluss auf den Schulerfolg haben. In Anbetracht dieses Gedankengangs soll theoretisch erforscht werden, wie es zur Diskriminierung in der Schule kommt, welche Nachteile dadurch entstehen können und mit welchen Präventionsmaßnahmen Schulsozialarbeiter arbeiten. Daraus entwickelt sich die zentrale Forschungsfrage für die vorliegende Abschlussarbeit: Was kann die Jugendhilfe im Kontext Schule zur Prävention ethnischer Diskriminierung leisten? Zunächst werden allgemeine Grundlagen in Bezug auf thematisch relevante Begriffe, sowie die relevanten Begrifflichkeiten dargestellt, um ein einheitliches Verständnis zu sichern. Dafür wird der Begriff Migrationshintergrund definiert. Um Diskriminierung besser zu verstehen wird zuerst der sozialpsychologische Aspekt dargestellt. Dies dient Migration als Verständnisgrundlage und zeigt auf, wie Vorurteile und Stereotype zu Diskriminierung führen können. Daraufhin wird der Diskriminierungsbegriff definiert und die unterschiedlichen Ebenen werden dargestellt. In Anbetracht der Forschungsfrage wird auf Diskriminierung im schulischen Kontext eingegangen, um Diskriminierungserfahrungen mit seinen Folgen und Auswirkungen zu schildern. Im nächsten Unterkapitel wird der Arbeitsbereich der Schulsozialarbeit vorgestellt, indem auf das Verhältnis von Schule und Jugendhilfe eingegangen wird. Zudem werden die Aufgaben und Methoden der Schulsozialarbeit beschrieben, um aufzuzeigen, wie Schulsozialarbeiter im Fall von Diskriminierung handeln können. Darüber hinaus werden Möglichkeiten und Grenzen der Handlungsmöglichkeiten aufgeführt. Da sich die Fragestellung der Abschlussarbeit auf die Präventionsmöglichkeiten fokussiert, werden zwei Projekte: ‚Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage‘ und der ‚Anti-Bias-Ansatz‘ vorgestellt. Nachdem die Rahmenbedingungen geklärt wurden und durch vorhandene Studien die jeweiligen Stärken und Schwächen ausgearbeitet wurden, wird die Wirksamkeit beider Ansätze diskutiert.