Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik – Geschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Erklärvideos bieten keinen Ersatz für den schulischen Unterricht, allerdings können sie ihn unterstützen. Sie bieten Lehrkräften zum einen die Chance, die Schüler:innen in ihrer Alltagswelt abzuholen und durch Edutainment Lernen mit Unterhaltung zu verbinden. Zum anderen stellt die Benutzung besagter Erklärvideos im Unterricht eine Herausforderung dar, da sie im Vorfeld kritisch überprüft und analysiert werden müssen, um die Integration in den Unterricht zu ermöglichen. In dieser Arbeit wird ein Erklärvideo des YouTube-Kanals ‚MrWissen2go Geschichte‘ näher beleuchtet und analysiert. In diesem Kontext werden zunächst der inhaltliche Aufbau und die Gestaltung betrachtet. Im Anschluss daran wird die fachliche und geschichtsdidaktische Qualität des Videos evaluiert, um das Video abschließend mit einem thematisch passenden Inhalt aus dem Schulbuch ‚denk/mal Geschichte‘ in Relation zu setzen.
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