Fachbuch aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik – Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1.3, Universität Leipzig (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: ES1000, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schüler J. wurde durch eine Anamnese vorgestellt. Schnell zeigte sich ein klares Bild in der Diagnostik. Dennoch mussten viele Schritte abgeklärt werden. So wurde nicht nur das schulische Umfeld analysiert, auch das familiäre, sowie andere soziale Aspekte wurden untersucht. Weiterhin sind verschiedene Fördermöglichkeiten im Bereich Aufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsverhalten beschrieben.
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