In der vorliegenden Arbeit steht ein hochkomplexes Thema im Vordergrund – das Lernen und die damit verbundenen kognitiven Prozesse. Das Lernen ist nicht nur Gegenstand vieler wissenschaftlicher Disziplinen, sondern es steht nach wie vor im Mittelpunkt zahlreicher Forschungsprojekte. Als Absolventin des Dolmetschstudiengangs war die Autorin vor allem von der Motivation geleitet, zukünftigen Kommilitoninnen und Kommilitonen das für diesen Studiengang essenzielle Selbststudium zu erleichtern. Die Arbeit versucht mittels einer Untersuchung unterschiedlicher Studien herauszuarbeiten, inwiefern sich Konzepte aus dem Bereich des autonomen Lernens auf das Dolmetschstudium übertragen lassen. Sowohl Lernstrategien, als auch Motivation und Gedächtnis spielen hier eine wesentliche Rolle.
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